Teknik dan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran - Improvisasi
Perihal melaksanakan atau membuat sesuatu tanpa persediaan awal, secara spontan, dan menggunakan bahan yang ada pada masa itu sahaja.
Dalam konteks pengajaran:
Merujuk kepada lakonan spontan yang mengisahkan sesuatu kejadian, peristiwa atau situasi sebenar yang pernah dialami murid.
Sesuai dilaksanakan untuk mengajar drama, cerpen, novel dan prosa klasik
Ciri-Ciri
Satu daripada ciri utama improvisasi ialah kreativiti. Melalui improvisasi kanak-kanak akan di latih dengan kemahiran berfikir kreatif melalui pelbagai ransangan yang diwujudkan. Dalam hal ini, Heinig (1993) menyarankan beberapa aktiviti, antaranya termasuklah:
- Improvisasi berdasarkan gambar atau buku cerita bergambar
- Berdasarkan props ( peralatan/ objek )
- Improvisasi berdasarkan dialog
- Berdasarkan watak / tokoh dan perwatakan
- Improvisasi berdasarkan bunyi atau lagu
- Berdasarkan situasi seperti wawancara, perbahasan, debat atau bercerita.
Langkah Pelaksanaan
- Guru bercerita di hadapan kelas bertajuk ‘Bangau yang Sombong’ dengan gaya dan intonasi yang betul.
- Guru boleh guna alat seperti topeng, boneka semasa bercerita untuk meningkatkan tahap penghayatan.
- 3 orang murid dipilih secara rawak untuk menjalankan aktiviti improvisasi
- Mereka diberi masa 10 minit untuk menyiapkan sebuah skrip ringkas berdasarkan cerita tadi
- 3 orang murid tadi diminta melakonkan kembali cerita di hadapan kelas mengikut kretiviti sendiri.
